четвер, 19 квітня 2018 р.

Опрацювання статей газет "Екологічний стан Охтирщини"



ЗАХОДИ ВИРІШЕННЯ екологічних проблем:
• приймаються закони щодо збереження природи від забруднень унаслідок господарської діяльності людини («Про охорону навколишнього природного середовища», «Про охорону атмосферного повітря» та інші);
• визначено допустиму кількість окремих шкідливих речовин у воді та повітрі, що можуть потрапити в довкілля з різних підприємств; 
• спеціальні державні установи стежать за вмістом шкідливих речовин, працівники беруть проби ґрунту, води і повітря, досліджують їхній склад; 
• на підприємствах впроваджується безвідходне виробництво (наприклад, відходи доменного шлаку металургійного заводу може служити сировиною для виробництва будівельних матеріалів під назвою «шлакоблоки»);
• на підприємствах, що забруднюють навколишнє середовище, встановлюють очисні фільтри для повітря і води, проводять додаткове очищення викидів;
• стічні води не зливають у навколишнє середовище, а використовують кілька разів;
• на двигуни автомобілів встановлюють спеціальні пристрої, що не дають шкідливим речовинам потрапити в повітря чи на земну поверхню;
• будуються підприємства по переробці побутового сміття, з якого виготовляють продукти переробки - різні будівельні, пакувальні матеріали тощо;
• конструктори створюють нові покоління двигунів, що менше забруднюють повітря;
• будують і використовують сонячні батареї та вітрові електростанції;
• використання біопалива (горючі гази та рідини, одержані на спеціальних заводах зі стебел рослин, при згоранні не утворюються шкідливі для організмів речовини);
• екологічні питання піднімаються на міжнародному рівні.

четвер, 5 квітня 2018 р.

ОБЛАСНИЙ СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ «СПЕЦИФІЧНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДО УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ»


05.04.2018 на базі КУ Сумський навчально-виховний комплекс № 16 імені Олексія Братушки «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Сумської міської ради відбувся обласний семінар-практикум «Специфічність педагогічного підходу до учнів з особливими освітніми потребами» для учителів та асистентів учителів, які працюють за інклюзивною формою навчання в закладах загальної середньої освіти.



Я відвідала урок хімії у 7-А класі (учитель – Глова О.А., асистент учителя – Дорофєєва О.В.) та побачила як правильно вчитель та асистент учителя скоординували свою роботу у класі з інлюзивним навчанням. Їхня праця заслуговує на пошану та вдячність. На мою думку, урок було проведено неймовірно цікаво та захопливо.






середа, 4 квітня 2018 р.

Виступ асистента вчителя на обласному семінарі «Інклюзивна освіта»


4 квітня на базі Чернеччинського закладу освіти був проведений обласний семінар «Інклюзивна освіта», де я мала змогу  поділитися досвідом з колегами щодо роботи з дітьми з ООП. 
Кожна школа за своєю філософією повинна бути інклюзивною. Це означає готовність у будь-який час прийняти кожну дитину, прагнучи створити максимально сприятливе середовище для розвитку її потенціалу.